創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)

        在談到創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)時(shí)，莫宣學(xué)說(shuō)：“培養(yǎng)創(chuàng)新性人才，是我國(guó)教育的歷史性、戰(zhàn)略性任務(wù)。我沒(méi)有能力去全面論述它。但作為一個(gè)老教師，我想向青年朋友們貢獻(xiàn)以下意見(jiàn)?！?BR>        “第一，未來(lái)的創(chuàng)新型人才首先必須夯實(shí)基礎(chǔ)，而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、過(guò)硬的基本功，只有在長(zhǎng)期艱苦的實(shí)踐中才能煉成。不同學(xué)科，其基礎(chǔ)理論、基本技能和基本功的內(nèi)涵不同，但都無(wú)一例外地要求夯實(shí)基礎(chǔ)，著力培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。對(duì)地質(zhì)學(xué)來(lái)說(shuō)，共同的基本功是野外觀(guān)察與填圖能力、野外和顯微鏡下認(rèn)識(shí)巖石和礦石的能力。
        觀(guān)察是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)。沒(méi)有對(duì)實(shí)際材料的周密系統(tǒng)的觀(guān)察和收集，就不可能進(jìn)行正確的分析與綜合。如果感性材料是東鱗西爪、殘缺不全、片面扭曲的，那么據(jù)此所產(chǎn)生的結(jié)論就必定是不可信的。但是，要進(jìn)行正確而有效的觀(guān)察，并不是一件輕而易舉的事。同樣觀(guān)察一個(gè)地質(zhì)對(duì)象（例如，一個(gè)造山帶、一個(gè)巖體、一塊巖石等等），有的人長(zhǎng)久不得要領(lǐng)，而有的人卻能迅速地從復(fù)雜的現(xiàn)象中抓住信息量最大、最能反映事物本質(zhì)的現(xiàn)象，從常人熟視無(wú)睹的‘普通’事實(shí)中找出可能產(chǎn)生新思想、新理論的苗頭，其原因就在于他們?cè)谒季S方法上、學(xué)識(shí)經(jīng)驗(yàn)上和對(duì)學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)的了解程度上的差距。記得有一位名家說(shuō)過(guò)，一個(gè)科學(xué)家的水平不僅表現(xiàn)在他是否善于提出有價(jià)值的結(jié)論，而且首先表現(xiàn)在他是否善于進(jìn)行有價(jià)值的觀(guān)察。這是非常正確的。但是有一種只熱衷于理論、模式，輕視觀(guān)察，尤其輕視野外地質(zhì)工作的傾向，是很有害的?！?BR>        “第二，未來(lái)的創(chuàng)新型人才，必須有廣闊的知識(shí)面。學(xué)科是‘根據(jù)科學(xué)對(duì)象所具有的特殊的矛盾性’來(lái)區(qū)分的。學(xué)科的形成與分工，本來(lái)是生產(chǎn)力發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物，但是如果過(guò)分地強(qiáng)調(diào)分工，把本來(lái)是互相聯(lián)系的各學(xué)科隔絕起來(lái)，那就走向了反面。特別在今天社會(huì)生產(chǎn)力與科學(xué)技術(shù)已發(fā)展到這樣的水平，學(xué)科間的交叉滲透已成為當(dāng)今科學(xué)的一個(gè)顯著標(biāo)志，任何自我封閉的學(xué)科都將是蒼白無(wú)力、沒(méi)有前途的?！街梢怨ビ瘛?，相鄰、相關(guān)學(xué)科，尤其是基礎(chǔ)學(xué)科與本專(zhuān)業(yè)學(xué)科的結(jié)合與滲透，常常能夠給本學(xué)科研究以重要的啟迪，甚至形成新的學(xué)科生長(zhǎng)點(diǎn)、新的學(xué)科方向與新的邊緣學(xué)科。任何學(xué)科只有從其他學(xué)科的成就中不斷吸取營(yíng)養(yǎng)，才能有永遠(yuǎn)的活力。創(chuàng)造性思維不是憑空產(chǎn)生的，除了與科學(xué)家的天賦有關(guān)之外，主要還是取決于他是否善于學(xué)習(xí)，善于用古今中外的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，是否有淵博的學(xué)識(shí)和對(duì)科學(xué)發(fā)展動(dòng)向的透徹了解，是否勤于思考，只有知識(shí)淵博、思路開(kāi)闊的人，才能具有對(duì)新苗頭、新動(dòng)向、新事物的高度敏感性?！?BR>        “第三，未來(lái)的創(chuàng)新型人才，必須具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新思維和意識(shí)。創(chuàng)新性思維是科學(xué)家最寶貴的素質(zhì)。進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新，不僅要有對(duì)實(shí)際材料嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊唤z不茍的態(tài)度，而且需要有豐富的科學(xué)想象力和創(chuàng)新性思維。沒(méi)有創(chuàng)新性的研究思路，就不會(huì)有創(chuàng)新性的成果。這也是被事實(shí)證明了的。常?？吹竭@樣的情況，某一地區(qū)、某一研究對(duì)象雖然有了十幾年、幾十年的資料積累，卻沒(méi)有產(chǎn)生有影響的理論成果，就是因?yàn)槿狈茖W(xué)的想象和創(chuàng)新性的思維，沒(méi)有發(fā)揮人的主觀(guān)意識(shí)的能動(dòng)作用，總停留在感性認(rèn)識(shí)階段?！?BR>        “第四，未來(lái)的創(chuàng)新型人才，不要拒絕從小事做起。最近感覺(jué)到一些浮躁情緒，做事情只愿做‘大事’不愿做‘小事’，總想‘一夜成名’，做研究只愿做大項(xiàng)目不愿做小項(xiàng)目，以為研究地區(qū)和題目越大就越有國(guó)際影響，以為小地區(qū)的研究出不了大理論。其實(shí)，能否出有國(guó)際影響、世界影響的科學(xué)成果，關(guān)鍵不在于研究地區(qū)的大小，而在于研究的深度和創(chuàng)造性。只要研究得深，真正抓住了規(guī)律，揭示出了事物間的內(nèi)在聯(lián)系，那么無(wú)論研究區(qū)域大小，都有產(chǎn)生重大理論創(chuàng)造的可能性；反之，即使研究地區(qū)覆蓋全國(guó)、全球，也只能停留在對(duì)事物的外部（表面）聯(lián)系的認(rèn)識(shí)上。為什么毛主席說(shuō)法捷耶夫的《毀滅》，只寫(xiě)了一支很小的游擊隊(duì)，但是卻產(chǎn)生了全世界影響？為什么對(duì)格陵蘭的一個(gè)小小的巖漿巖體的研究能夠產(chǎn)生出具有國(guó)際影響的巖漿演化理論？為什么對(duì)一些具體地區(qū)地質(zhì)問(wèn)題的研究能夠產(chǎn)生出具有國(guó)際影響的地質(zhì)理論？就是這個(gè)道理。一切共性都寓于個(gè)性之中，沒(méi)有對(duì)個(gè)性的深刻認(rèn)識(shí)，就沒(méi)有對(duì)共性的深刻揭示。浮躁情緒是科學(xué)的大敵，也是青年人成長(zhǎng)的大敵?！?BR>

莫宣學(xué)院士在云南香格里拉縣普朗銅礦

        發(fā)展地學(xué)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

        談到我國(guó)地學(xué)如何創(chuàng)新，莫宣學(xué)院士認(rèn)為，當(dāng)前我們正處在一個(gè)以地球系統(tǒng)科學(xué)為旗幟的新的地學(xué)革命的前夜，這對(duì)我國(guó)地學(xué)的發(fā)展，既是一個(gè)重大的挑戰(zhàn)，又是一個(gè)極為寶貴的機(jī)遇。由于眾所周知的原因，上世紀(jì)60年代初期我們失去了在以板塊構(gòu)造為旗幟的地學(xué)革命中發(fā)展我國(guó)地學(xué)的寶貴機(jī)遇，遭受了重大損失，落后了幾十年，這次一定要抓住。只有這樣，我國(guó)地學(xué)才能迎頭趕上世界先進(jìn)水平。
        地球系統(tǒng)科學(xué)，就是將地球當(dāng)作一個(gè)統(tǒng)一的大系統(tǒng)，研究地球整體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律及各圈層間的相互作用；地球動(dòng)力學(xué)及全球氣候變化是它的兩大主題；地學(xué)的基本任務(wù)是認(rèn)識(shí)地球、開(kāi)發(fā)資源、改善環(huán)境、減輕災(zāi)害。無(wú)疑，新的地學(xué)革命將是一場(chǎng)內(nèi)容深刻、影響深遠(yuǎn)的革命。
        我國(guó)幅員遼闊，地質(zhì)情況復(fù)雜多樣，擁有許多世界上獨(dú)一無(wú)二的地質(zhì)“特產(chǎn)”，為我國(guó)地學(xué)工作者提供了發(fā)揮聰明才智，進(jìn)行理論創(chuàng)新的廣闊天地與得天獨(dú)厚的條件。比如，青藏高原，不僅是舉世無(wú)雙的世界屋脊，也是世界上保存特提斯地質(zhì)記錄最完全的地區(qū)，此外，諸如巨大的高壓—超高壓帶、東部巖石圈破壞、黃土高原，等等，都是我國(guó)特有的，但卻具有全球意義。因此許多外國(guó)專(zhuān)家說(shuō)，中國(guó)掌握著打開(kāi)世界地質(zhì)奧秘的金鑰匙。我們要充分利用我國(guó)特有的地質(zhì)地理?xiàng)l件，從中國(guó)地質(zhì)地理特殊性的研究中獲得具有普遍意義的理論創(chuàng)造。