覺悟盡在“用心”中

        2011年11月29日上午，本刊總編輯、中國工程院院士劉人懷，在為山西省作首場“科學道德和學風建設宣講教育活動”報告前，接受了山西《科學導報》和本刊記者的采訪。

劉人懷院士接受記者采訪

        劉人懷院士獻身科學、追求真理的感人事跡，給記者留下了深刻的印象。劉人懷院士之所以能取得令世人矚目的科研成就，就在于他對創(chuàng)新的境界是覺悟的，并且這種覺悟完全是因為他把自己的全部身心都投入到科研中去的結果，他是在“用心”去覺悟和捕捉一種創(chuàng)新的方法和結果。劉人懷院士是我國板殼結構理論與應用研究開拓者之一，與他人共同創(chuàng)立求解非線性微分方程的修正迭代法，研究了6類板殼：單層板殼，波紋板殼，雙層扁殼，夾層板殼，復合材料層合板殼，網格板殼的非線性彎曲、穩(wěn)定和振動問題，在厚板殼彎曲領域進行了創(chuàng)造性研究，提出了彎曲理論及相應的設計公式，上述成果在工程中得到了重要應用。此外，他還在管理科學理論與應用方面開展了研究。
        劉人懷院士在回答記者提出關于板殼應用的相關問題時說，自然界大多數物體結構，比如核桃殼、人類的頭蓋骨等等，都是殼體。世界上大多數的工程結構也都是由平板和殼體組成的。比如杯子，它的底部是板，四周是殼體；比如飛機的外殼，不但要輕還要結實，要確保飛機在空中飛行時不發(fā)生解體；再比如儀表的外殼一定要輕薄，因為它們會被用在飛機甚至是人造衛(wèi)星與飛船上。板殼力學理論的應用，真是從地面到天上，從天上到宇宙，不但與百姓的生活息息相關，更與高科技發(fā)展相關。
        用最少的材料，建造最結實、最好的結構，這是板殼力學運用的宗旨，也是劉人懷院士深入研究的領域。面對這樣一個對板殼力學理論有精深研究的科學家，卻很少有人知道，在經濟管理方面，他同樣也有很深的造詣。他曾參與過上海浦東新區(qū)的開發(fā)建設，并且為上海浦東新區(qū)的長遠發(fā)展做過整體規(guī)劃。1978年他曾在安徽做過省長顧問，期間參與了安徽省的開發(fā)建設。那時正是改革開放不久，安徽的經濟還很落后。當時全國的旅游產業(yè)還沒有得到發(fā)展，只有外賓來中國看看。中國的旅游從八十年代中期才開始，但是當年在國外，旅游產業(yè)已經是一個支柱性的產業(yè)。劉人懷院士曾經到過歐洲，并去過很多地方，如巴黎、日內瓦、威尼斯、雅典、柏林、維也納等等，那些國外著名的景點都去過。他根據自身的體會和思考，向安徽旅游局領導提出建議，安徽的旅游資源如此豐富，可以先搞旅游產業(yè)，尤其是要搞好黃山的旅游。為此他為黃山的旅游開發(fā)提出過很多規(guī)劃建議。在安徽期間，劉人懷教授還幫助安徽的一些企業(yè)做過外貿的咨詢。之后劉人懷教授又到了上海，期間做過酒店的管理規(guī)劃，也涉足過上海公交車以及上海航空項目的研究。盡管劉人懷院士研究的理論與他后來從事的管理工作分屬不同的領域，但是劉院士在實踐中獲得了重要的啟發(fā)，他感覺到管理是一門重要的科學，因此提出了“管理第一”的思想。劉人懷院士認為，一個國家、一個省、甚至一個城市，如果管理搞不好，走向富強就是一句空話。雄關漫道，苦戰(zhàn)過關，劉人懷院士在科研上的創(chuàng)新與他在管理上的成就，皆來源于他的用心與覺悟。

創(chuàng)新成果“忍”中來

        多年來，劉人懷院士在科研中取得了多項創(chuàng)新成果。當記者問到，您從科研道路一路走來，是否順利？劉院士感慨地說：“我的人生道路，也不是一帆風順，可以說非常曲折。我對成功的理解就是兩個字：‘忍耐’。因為我發(fā)現，中國人做事要想成功，就要懂得忍耐，就要培養(yǎng)忍耐的性格，忍耐是成功的秘訣。我成功的每一件事都離不開忍耐，畢竟我們中國有五千年的歷史文化，傳統(tǒng)習慣很多，要想做成一件事非常不容易。搞科研更是如此，必須要千辛萬苦地去努力，還要有克服困難的勇氣，除此之外，沒有別的辦法，這就是我的體會?！?BR>        劉院士舉了兩個例子。1978年3月，當他的有關波紋圓板的學術論文在《力學學報》刊登后，引發(fā)了業(yè)界的轟動。中國儀器儀表學會當年在上海召開的學術大會上評價他的論文，結論是達到了國際水平，之后各種媒體都相繼開始報道劉人懷。其實當年劉人懷搞科研是在特殊歷史時期，被群眾批判，說他是名利思想，是反革命苗子，當年無論經濟條件與環(huán)境都不具備。因為搞科研，把自己的身體熬壞了，近一米八的大個子，體重卻只有四十公斤，加上他做過多次手術，身體一直不好。劉人懷那篇論文，從六十年代開始做，一直到七十年代末才被業(yè)界認可，歷時14年。但是他個人覺得，搞科研對國家有貢獻，搞科研一定要有人為之獻身，并且要有忍耐精神，正是這種信念支持著他取得了后來的成功。
        劉人懷說，在做了半生科技研究后，頂峰時期卻又去廣州當了暨南大學的校長，給別人的感覺好像是搞行政了。當時暨南大學名氣不大，很多人都不知道，但是他自己卻覺得，能夠為學校的上萬名師生服務是值得的。劉人懷說：“科技興國的前提是教育，沒有教育，人才就產生不了。中國為什么沒有出世界一流的人才呢？就是因為我們的教育還不夠好。我在暨南大學當校長的十年，是這所大學發(fā)展最快的十年，后來這所大學還成了全國知名的大學之一?！?BR>        劉人懷說：“我去暨南大學時，這所大學已經有85年的歷史，是我國七個歷史最悠久的大學之一，可以說是一所很老的大學，但是當時學校辦得不好。這所學校走得很艱難，三起三落，停辦了三次，又重新恢復了三次。我當時就在想，怎么來把它辦成一個好的大學呢？想來想去，我從辦學理念、辦學模式與辦學方法上，進行了大膽的改革，提出質量第一、學生第一、管理第一的辦學理念，提出‘僑校+名校’的發(fā)展戰(zhàn)略，提出‘嚴法實’（從嚴治校、從嚴治教、從嚴治學，依法治校，實事求是）三字的辦學方法。在治理學風上，我改革的第一項內容就是在1993年取消補考，這種做法在當時是全國首創(chuàng)。取消補考后，第二年學生就強烈反對，因為取消補考后實行重修，重修要花錢，還要花時間。可見教育改革是艱難的，教育創(chuàng)新是需要忍耐和堅持的?！?/FONT>